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UI设计丛书,特别是UI设计的新手学习者

来源:http://www.tackaberrytimes.com 作者:生活家居 人气:172 发布时间:2019-10-02
摘要:介绍一下如何在PS里更好的体现图标的质感,个人觉得,这个教程对于UI学习者来说是非常受用的,特别是UI设计的新手学习者。好了,喜欢的朋友记得给我好评! 上架时间:2013-3-29 出

介绍一下如何在PS里更好的体现图标的质感,个人觉得,这个教程对于UI学习者来说是非常受用的,特别是UI设计的新手学习者。好了,喜欢的朋友记得给我好评!

上架时间:2013-3-29

图片 1

出版社:机械工业出版社

给予多少指导 128

更多关于 》》》《认知设计:提升学习体验的艺术》

基本信息

遵循过程 135

记忆类型 80

小结 116

反馈 150

《认知设计:提升学习体验的艺术》

外界知识 171

小结 156

学习者学习的方法 38

页码:1

应该深入了解学习者,以及整理“衣橱”的重要性。

图片 2

出版日期:2013 年4月

学习旅程有多长 54

原书名:Design For How People Learn

UI设计丛书,特别是UI设计的新手学习者。如果他们不关注 92

第9章 为环境而设计 170

内容简介

练习 141

找出问题 43

为什么有些炉子会让人更容易使用?如何将一些知识嵌入相应的环境中。

第1章 从哪里开始 1

前言

为什么这些很重要 18

所属分类:计算机 > 数码/设计 > UI/交互设计

例子 16

设定目标 46

学习者与你有何不同 31

译者: 简驾

小结 180

差距在哪里 2

第8章 为动机而设计 157

行为的动机 157

  作为一名老师、培训讲师、咨询顾问、教练、演讲嘉宾、领导者……你是不是经常为如何才能让你的教学、培训方式更有吸引力而煞费苦心?如何才能打动你的听众?如何才能为他们提供良好的学习体验?本书是教学设计领域的革命性著作,作者以认知心理学为基础,总结出了一套行之有效且具有颠覆性的教学设计方法,这套方法源于对学习者的学习动机、能力、知识水平、学习方法、大脑记忆规律等的深入了解和研究,符合认知学的规律,为提供良好的教学与学习体验提供了科学的、全方位的、具备可操作性的指导。本书包含大量图表和示例,讲解清晰,易学易懂,是良好教学设计的典范!

第5章 怎样获得关注 92

与大象交流 93

学习者能够记住吗 118

目录

记忆混乱不利于学习,如何让学习内容进入长期记忆系统,以及如何检索这些内容。

应当构建令人喜欢的学习过程,并且让学习者边学边动手,而不是呆坐在那里。

环境差距 170

学习者当前的技能水平 27

版次:1-1

帮助他人做到越多,幸福就会更多

小结 59

帮助学习者理解 124

将行为放置外界 177

为成就感而设计 152

开本:16开

确定目标 43

一些挑战 118

译者序

没有人愿意在骑自行车上坡的过程中一直不停歇,这样会使人崩溃。

第2章 谁是你的学习者 20

   《认知设计:提升学习体验的艺术》共10章:第1章介绍了应该如何去了解学习者在知识、技能、学习动机、学习环境以及沟通等方面的差距,为开始教学做好准备;第2章讲解如何去深入了解你的学习者想要什么、他们当前的技能水平、学习者与你的差距、他们的学习风格和方法等;第3章讲解了如何为你的学习者设定目标以及如何设定你的教学目标;第4章介绍如何让你的学习者便于记忆和更好地保持记忆;第5章总结了如何做到始终吸引学习者的注意力的方法;第6~9章分别详细讲解了如何根据学习者的学习诉求、知识功底、技能要求和学习动机等来设计教学方式与方法,提出了为知识、技能、动机和环境而设计的具体方法;第10章对全书的内容进行了精彩的总结。

将资源放置外界 173

小结 18

序言

结论 182

学习者的旅程 1

将提示放置外界 176

理清路径 179

引诱大象的方法 98

 

经验告诉我们的东西并不总是正确的,大象是各种习性的产物。

小结 90

识别差距并跨越差距 15

人的大脑分为两个部分:好似大象和骑象人,我们要学习如何与大象交谈。

第6章 为知识而设计 118

小结 41

作者: (美)Julie Dirksen

第4章 怎样保持记忆 61

重复与记忆 88

本图书信息来源:中国互动出版网

学习者不仅想学到更多知识,而且想运用这些知识做更多事情。

丛书名: UI设计丛书

第7章 为技能而设计 141

学习者想要什么 21

小结 140

计算机书籍

为行为而设计 159

确定差距 53

小结 168

记忆的进与出 61

沟通学习目标 51

提高技能 141

ISBN:9787111388326

《认知设计:提升学习体验的艺术》

如何让学习者保持正确的学习方向,避免使其徒劳无功。

学习风格 37

.第3章 目标是什么 43

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